На филологическом факультете состоялась студенческая научно-практическая конференция

Балашовский институт СГУ получил благодарность за подготовку вожатых Студенты Балашовского института ежегодно получают практический опыт работы вожатыми, педагогами дополнительного образования и спортивными инструкторами в детских лагерях отдыха и оздоровления. А с началом работы педагогического отряда «ПедПрорыв» у студентов появилось еще больше возможностей. С 2022 года бойцы отряда активно работают не только в детских оздоровительных лагерях Саратовской области, но и обеспечивают качественный и комфортный отдых многим детям нашей страны в лагерях Краснодарского края. По мнению работодателей, студенты института – желанные сотрудники в организациях отдыха и оздоровления детей. Подтверждением этому служит благодарственное письмо директора Детского санаторно-оздоровительного комплекса «Жемчужина» Краснодарского края Александра Владимировича Кибкало, который отмечает, что студенты БИ СГУ не только отлично справлялись с обязанностями, но и проявили настоящую заботу о детях, создавая для них атмосферу дружбы и поддержки. Вожатый – это тот, кто умеет сплотить детский коллектив, сделать его жизнь интересной, обеспечить каждому ребенку возможность полноценного отдыха и личностной самореализации. И этому тоже надо учиться. Наряду с освоением образовательной программы, будущие педагоги проходят серьезную подготовку, осваивая программу профессионального обучения по профессии «Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)». В рамках этой программы они повторяют и глубже изучают нормативно-правовые основы вожатской деятельности, технологии работы вожатого в детском лагере, осваивают психолого-педагогические основы вожатской деятельности, его профессиональную этику и культуру, погружаются в атмосферу детского лагеря во время инструктивных сборов и на практике осваивают важнейшие умения вожатого, знакомятся со спецификой трудоустройства в составе студенческих отрядов. В реализации Программы принимают участие преподаватели института: доценты кафедры педагогики и психологии Л.Н. Смотрова, П.А. Шацков, доцент кафедры дошкольного и начального образования Е.В. Попова, доцент кафедры физической культуры и безопасности жизнедеятельности Н.А. Медведева, старший преподаватель кафедры истории О.Н. Харитонова, заведующая кафедрой филологических дисциплин М.Р. Шумарина, заведующий кафедрой безопасности жизнедеятельности А.В. Викулов, доцент кафедры математики, информатики, физики Н.В. Бурлак. В настоящее время подходит к завершению пятый поток реализации профессионального обучения.

Кураторский час, посвященный Дню Конституции

Проблемы кибербезопасности обсудили на психолого-педагогическом факультете

Студенты-историки обсудили перспективы профессиональной реализации

Творческая встреча «Казачья культура»: будущие педагоги изучают народные традиции

В БИ СГУ состоялись традиционные «Конституционные чтения»

«Современный успешный учитель начальных классов – какой он?» - круглый стол на психолого-педагогическом факультете

Студенты института успешно выступили на гала-концерте патриотического фестиваля

Подведены итоги студенческой олимпиады по педагогике В БИ СГУ завершилась внутривузовская студенческая олимпиада по педагогике, организованная кафедрой педагогики и психологии. Участники олимпиады выполняли домашнее задание по подготовке видеовизитки на тему «Работа педагога, в которой чувствуешь жизнь»; составляли контент-план для школьной группы в социальной сети; создавали мемы, иллюстрирующие ключевые события в истории педагогики. По итогам олимпиады были отмечены участники, которые проявили себя ярче всех в отдельных конкурсах. Лучшую видеопрезентацию представила студентка 2 курса профилей «Биология и химия» Наталья Горяйнова. Глубокий и содержательный контент-план образовательной странички для социальной сети разработала Анна Антропова, студентка 3 курса профилей «Математика и информатика». Интересную разработку мемов предложила студентка 3 курса профиля «Практическая психология образования» Алина Василакий. Лучшим видеомейкером стала студентка 3 курса профиля «Практическая психология образования» Мария Ерхан. По результатам прохождения всех конкурсных испытаний 3 место заняла студентка 2 курса профилей «Биология и химия» Дарья Семенкова, 2 место - Злата Назарова, студентка 3 курса профилей «Русский язык. Литература», победителем олимпиады стала студентка 2 курса профилей «Начальное и дошкольное образование» Елизавета Белых. В заключение начальник учебно-методического отдела Н.В. Бурлак и организаторы олимпиады поздравили участников и пожелали новых достижений и побед в профессиональных конкурсах.

На психолого-педагогическом факультете состоялся круглый стол «Мы за мир без коррупции!»

Студенты-историки приняли участие в заседании круглого стола, посвященного Международному дню борьбы с коррупцией

«Писатели против коррупции»: деловая игра, состоявшаяся в библиотеке БИ СГУ

Студентка филологического факультета стала призером Международного конкурса научно-исследовательских работ

Студенты БИ СГУ присоединились к Международной просветительской акции Студенты БИ СГУ присоединились к масштабной Международной просветительской акции «Тест по истории «Уроки Второй мировой». Мероприятие стало для молодёжи не только проверкой знаний, но и важным поводом задуматься о ключевых событиях и трагических уроках одного из самых глобальных конфликтов в истории человечества. Международная акция «Тест по истории «Уроки Второй мировой»» – это часть большого проекта «Большая история», инициированного в 2015 году Молодёжным парламентом при Государственной Думе РФ. Акция была создана с целью сохранения исторической памяти, противодействия фальсификациям истории и привлечения внимания молодёжи к событиям Второй мировой войны, которые напрямую коснулись каждой семьи в России и многих стран мира. С каждым годом тестирование привлекает всё больше участников по всей России и за рубежом, подчёркивая глобальную значимость исторической правды. Тест включал в себя вопросы, охватывающие широкий спектр тем, связанных со Второй мировой войной, с особым акцентом на роль СССР в Великой Победе. Задания были нацелены не только на проверку знания дат и фактов, но и на понимание причинно-следственных связей, геополитического контекста и долгосрочных последствий войны. Участие в акции вызвало живой отклик у студентов. Для многих это стало возможностью объективно оценить уровень своих знаний и выделить темы для дальнейшего изучения. «Тест заставил по-новому взглянуть на масштаб трагедии и величие подвига. Некоторые вопросы касались малоизвестных широкой публике событий, что особенно важно для понимания полной картины войны», – поделился впечатлениями П. Алешкин. «Очень ценно, что такие акции носят не формальный, а просветительский характер. После теста сразу хочется открыть учебники или пообщаться с преподавателями, чтобы разобраться в сложных моментах. Это и есть настоящая живая связь с историей», – отметила В. Фомовская. Участие в Международном тесте стало для студентов института важным шагом в осознании личной ответственности за сохранение исторической памяти. Подобные инициативы доказывают, что интерес молодёжи к правдивой истории не угасает, а знание прошлого остаётся фундаментом для построения мирного и достойного будущего.

Преемственность опыта: выпускник-педагог рассказал студентам о своем профессиональном пути На психолого-педагогическом факультете состоялась встреча с Н.В. Невежиным – учителем физической культуры, основ безопасности жизнедеятельности и защиты Родины МОУ «Гимназия № 1» г. Балашова. Мероприятие, организованное кафедрой физической культуры и безопасности жизнедеятельности, было адресовано студентам 4 и 5 курсов направления «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», осваивающим профили «Физическая культура. Безопасность жизнедеятельности». Его целью стал профессиональный диалог с практикующим специалистом – выпускником института, призванный сформировать у будущих педагогов четкое представление о профессии и карьерных перспективах. Встречу открыла доцент кафедры физической культуры и безопасности жизнедеятельности Е.А. Цыглакова. В своем приветственном слове она подчеркнула высокую социальную значимость и растущий престиж профессий учителя физической культуры и преподавателя-организатора ОБЗР. Елена Алексеевна отметила острую потребность современной школы в молодых, энергичных и компетентных специалистах, способных не только давать знания, но и воспитывать гармонично развитых, ответственных граждан. Центральным событием стало выступление приглашенного гостя – Н.В. Невежина. Он подробно осветил профессиональный путь, начиная с момента выбора профессии. Никита Викторович рассказал, что решение связать жизнь с педагогикой сформировалось у него еще в школе, во многом под влиянием семейной династии педагогов. Его отец, В.И. Невежин, – учитель физической культуры, а дядя, В.И. Невежин, – заслуженный тренер России. После окончания института и службы в Вооруженных Силах РФ Никита Викторович уже восемь лет успешно работает в школе, демонстрируя преданность выбранной профессии. Особый интерес у аудитории вызвала практическая часть выступления, где педагог поделился опытом преодоления трудностей начального этапа работы. Он дал конкретные рекомендации по установлению контакта с педагогическим коллективом, завоеванию авторитета у учащихся и родителей, а также по организации учебного процесса и внеурочной деятельности. Никита Викторович подробно остановился на совмещении преподавательской работы со спортивно-массовой и воспитательной деятельностью. В ходе состоявшегося диалога студенты получили ответы на актуальные вопросы, касающиеся требований к молодым специалистам при трудоустройстве, специфики работы в современных условиях, профессиональных вызовов и их решения, а также востребованности педагогов данного профиля на региональном рынке труда. Подводя итоги встречи, Е.А. Цыглакова отметила: «Проведение мероприятий карьерной направленности имеет важнейшее значение для формирования профессиональных компетенций студентов. Они позволяют не только получить ценные прикладные знания из первых рук, но и установить контакты с профессиональным сообществом. Такой диалог укрепляет преемственность поколений и мотивирует студентов на осознанное построение карьеры».